-En las ceremonias escolares participarán alumnos, docentes, directivos, madres y padres de familia, así como también en las “Guardias de Honor a los Símbolos Patrios”, programadas del 11 al 15 de septiembre
CIUDAD DE PUEBLA, Pue .- Con el propósito de fortalecer el respeto a los símbolos patrios, la honestidad, justicia y solidaridad, que conforman los principios de la Nueva Escuela Mexicana, el gobierno presente de Sergio Salomón, a través de la Secretaría de Educación, realizará “Ceremonia de Honores a la Bandera” los días lunes de cada semana, al inicio de las labores escolares, en las 13 mil 927 escuelas públicas y privadas del nivel obligatorio (inicial, preescolar, primaria, secundaria y bachillerato).
Dicha actividad cívica deberá efectuarse de manera breve, en el horario en el que las autoridades escolares determinen, apegándose al siguiente programa: honores a la bandera (entrada de la Bandera Nacional, Himno Nacional, retiro de la bandera); himno al estado de Puebla, efemérides de la semana, intervención de la directora o director del plantel, e himno del nivel o la institución; además, deberá realizarse el izamiento de la bandera en las fechas históricas memorables.
En las “Guardias de Honor a los Símbolos Patrios”, programadas del 11 al 15 de septiembre en los planteles educativos, participarán alumnos, docentes, directivos, madres y padres de familia, con una duración de dos a cinco minutos, cuyo propósito es reforzar los valores, conocer la historia del país y que los tutores en los hogares apoyen en el respeto a la identidad nacional.
En tanto que, en las oficinas centrales el primer día de cada mes habrán de organizarse ceremonias cívicas con el mismo objetivo, en el que asistirán trabajadores de la educación pertenecientes a las diferentes áreas que existen en la capital, y a las que se sumarán los delegados de las representaciones sindicales de la dependencia. Con estas acciones, el gobierno de Puebla, a través de la SEP, refuerza en la comunidad educativa el respeto y amor a la enseña nacional.
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